Die FGV, der die FGV-ECMI unterordnet ist, weist umfangreiche Erfahrungen mit der Integration digitaler Technologien in den Lehr- und Lernprozess vor. Was die Methodik der Fernlehre betrifft, so wird die Hochschule Praktiken, Ansätze und Methoden übernehmen, die bereits von den anderen FGV-Hochschulen in Rio de Janeiro, São Paulo und Brasilia getestet, konsolidiert und übernommen wurden.
Der Studiengang Digitale Kommunikation der Hochschule für Kommunikation, Medien und Information integriert Konzepte und Theorien des Bereichs mit Methoden, Technologien und empirischen Anwendungen, was den Studierenden die besten Möglichkeiten für den beruflichen Einsatz bietet. Der pädagogische Ansatz stützt sich insbesondere auf zwei strukturierende Achsen:
- die Vermittlung von Kenntnissen über die theoretisch-methodischen Grundlagen, die den Bereich der Kommunikation in verschiedenen Zeiten und Kontexten bestimmen. Die vorgeschlagene Ausbildung muss die Überschneidungen der Kommunikation mit verwandten Bereichen wie Soziologie, Wirtschaft, Politikwissenschaft und öffentliche Verwaltung einbeziehen, ohne dabei die Auswirkungen der zunehmenden Nutzung digitaler Technologien als eine Variable, die zweifellos die Studien und die Praxis der zeitgenössischen Kommunikation beeinflusst, zu vernachlässigen;
- das Erlernen spezifischer Fertigkeiten durch die ständige Teilnahme der Studierenden an Workshops, die einen praktischen Charakter haben und sich an den neuen beruflichen Anforderungen auf dem Markt der digitalen Kommunikation orientieren. Zu diesem Zweck werden Disziplinen entwickelt, die dynamische Methoden anwenden, damit die Studierenden in der Lage sind, sich mit Ressourcen, Techniken und Technologien aus dem Bereich der Data Science zu befassen, die auf Produkte, Dienstleistungen und Geschäftsmodelle der Kommunikation angewendet werden. Zu diesem Schwerpunkt trägt die multidisziplinäre Ausbildung von Lehrkräften, Forschenden und technischem Personal des Digitalen Labs, das für die Durchführung der Workshops verantwortlich sein wird, bei.
Die pädagogische Strategie für den Studiengang Digitale Kommunikation umfasst:
- einen Lehrplan, der sich auf die ständige Interaktion zwischen Theorie und Praxis konzentriert, mit Schwerpunkt auf aktiven Lernmethoden, die die kritische Analyse empirischer Erkenntnisse einbeziehen;
- das Lernen auf der Grundlage von Fallstudien, die durch die Analyse von realen Fällen und die Entwicklung von Brücken zwischen akademischem Wissen und kritischer Bewertung von Praktiken, Debatten und Geschäftsmodellen im Bereich der Kommunikation unterstützt werden.
Forschungsmethoden der Labs
Digitale Experimente
Innovationshub
Im Innovationshub führen Forscher*innen Minikurse und Hackathons durch, produzieren digitale Inhalte in neuen Formaten und begleiten Studierenden bei angewandten Projekten. Das Experimentieren ist die Grundlage für die Entwicklung von Ideen.
Basierend auf Spitzentechnologien, der Einbindung in die digitale Kultur und einem transdisziplinären Team schlagen Forschende und Studierende des Labs kritische Überlegungen und angewandte Forschung vor, um einen sozialen Beitrag zum Verständnis und zur Produktion von Technologien zu leisten.
Methode zur Netzwerkanalyse
DAPP-Lab
Um neue Fachleute für digitale Kommunikation auszubilden, verfolgt die FGV-ECMI die Integration zwischen Forschung, Lehre und Weiterbildung. Diese sind die drei Säulen, die die Funktionsweise der Hochschule bestimmen. Neben der Erstellung von Berichten und der Anwendung der eigenen Methodologie zur Beobachtung der öffentlichen Online-Debatte beteiligen sich die Forschenden des DAPP-Labs an der Weiterbildung von Beamt*innen und Partner*innen bei der Durchführung von Beratungs- und angewandten Forschungsprojekten.
Das DAPP-Lab verfügt über eine exklusive Methodologie zur Überwachung und Analyse. Die Verknüpfung von Bereichen wie Linguistik, Soziologie, Kommunikation, Statistik und Data Science ermöglicht es, die enormen Datenmengen im Internet zu extrahieren und zu organisieren und die Debatte qualitativ zu bewerten, immer mit wissenschaftlicher Strenge nach den höchsten internationalen Forschungsstandards.